본 연구의 목적은 어린이집의 창의적 역량과 교사의 교수몰입, 교수창의성의 관계를 알아보고 어린이집의 창의적 역량이 교사의 교수몰입과 교수창의성에 미치는 영향을 살펴보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 G와 P지역에서 근무하는 어린이집 교사 300명을 대상으로 어린이집의 창의적 역량, 교사의 교수몰입, 교수창의성에 대한 자료를 수집하고 그 중 불성실한 설문지를 제외하고 273부를 수집한 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 분석결과, 첫째, 어린이집의 창의적 역량, 교사의 교수몰입과 교수창의성의 세 변인 간에는 모두 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집의 창의적 역량이 교사의 교수몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집의 창의적 역량이 교사의 교수창의성에 영향을 미치는 것으로 나타났다.