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KCI 후보
인터넷을 통한 한문과 문학과 문자 교육
Education through Internet for Classical Chinese Literature
남은경 ( Nam Eun Gyeong )
한문교육논집 20권 125-147(23pages)
UCI I410-ECN-0102-2009-720-003138964

본 논문은 "한문과(漢文科)에서의 문학교육"이라는 주제 발표의 취지에 발 맞추어 "인터넷(Internet)"을 통한 한문과의 문학과 문자 교육에 초점을 두고 쓰여진 것이다. 1장에서는 인터넷 시대와 교육의 변화 필요성에 대해서 언급하였다. 2002년 한국은 인터넷 보급율에서 세계 제1위를 차지하게 되었고, 이러한 환경 속에서 자라나는 우리의 후진들은 어린 시절부터 컴퓨터에 능숙하고 친근한 것이 필연적인 결과이다. 그러므로 인터넷들 통한 교육 방법 모색이 절실해진다. 이 때 고려해야할 중요한 사항은 이들 세대가 교육을 통해 즐거움을 추구하여 교육(education)과 오락(entertainment)이 합쳐진 `에듀테이먼트(재미난 학습: edutainment)를 즐기는 세대이며, 다양한 멀티미디어에 익숙한 세대라는 점이다. 이로 인해 한문 교육을 담당하는 교수자는 첨단 교육 공구를 활용한 새로운 교육방법에 대한 관심을 갖고 모색해야만 한다. 2장에서는 현재 사이버대학에서 시행하고 있는 온라인 한문학 교육에 대해 소개하였다. 현재 사이버대학교에 개설된 한문 교과목의 특징과 그 교육적 효과를 서술하면 다음과 같다. 첫째, 멀티미디어를 통한 시청각의 이용이다. 이것은 문학 감상시에 절실한 감동의 효과를 낳는다. 둘째는 수시로 이용할 수 있는 온라인 컨텐츠로의 제작이다. 이것은 학생의 수준별 학습을 가능하게 한다. 셋째는 다른 웹사이트로의 링크와 자유로운 정보 소개이다. 이것은 고전적인 내용을 가진 한문과 문학이 현대적으로 어떻게 수용되고 있는가하는 현대사회에서의 실제적 존재양상을 알게 한다. 넷째로는 에듀테인먼트로서의 강의 형식으로 학생의 흥미 유발을 통한 집중력 강화를 가져온다. 다섯째는 질의응답과 게시판, 토론실의 활발한 상호작용 방식을 이용하여, 교수자와 학생간 또는 학생 상호간의 학습공동체로의 상장이 가능하다. 3장에서는 일반 중고등학교와 대학교에서의 경우로, 인터넷을 보조 자료로 쓰는 한문학 교육 방법에서 현실적으로 교수자가 시도할 수 있는 몇 가지 형태에 대해 서술하였다. 첫째, 시간적 공간적 제한의 극복을 위한 `수업용 자료 제시`가 가능하다. 학생들에게 교실수업에 임하기 전, 수업자료를 미리 읽고 생각해오게 하는 방법으로 인터넷 이용이 좋다. 둘째, 교육용 자료의 광범위한 조사와 이용을 위해, 각종 한문관련 사이트를 검색하고 링크를 걸어두는 것도 좋다. 셋째, 인터넷상에 제시된 다양한 한문 수업형식을 자신의 교육방법의 참고서로 삼아 배우는 것이 좋다. 넷째, 생생한 교육 내용의 가능성을 위해 멀티미디어 기능을 이용한 디지털 교재의 개발을 시도해보아야겠다. 맺음말에서는 박지원(朴趾源)의 "법고창신(法古創新)"의 정신을 되새기며 우리 후진의 눈높이에 맞는 새로운 한문 교육을 위해서 창의적이고 다양한 시도를 해야함을 주장하였다.

This thesis has been prepared with focusing on the problem of internet education for a presentation of the subject on teaching classical literature at cyber universities in Korea. The ChapterⅠ dealt with the necessity of change of education at the internet age. In 2002, Korea has become a country ranked as the first in internet distribution rate in the world, and as a result the young generation who are growing in this circumstance have been accustomed with computers and skilled at the use of internet. Thus, search for better methods for the internet education has become a pressing problem at the present. The important fact we have to take in consideration is that the youngsters are a generation who are looking for pleasure in the process of internet education and who are enjoying the so-called "edutainment", a mixture of education and entertainment, and who are familiar with various multimedia. Accordingly, chinese language and classic literature educators must find out a new method of teaching students with utilization of modern educational tools. The Chapter Two dealt with the present situation of online classical chinese literature education at cyber universities in Korea. The characteristics and educational effects of their curricula can be summarized as the following. First, The use of audio-visual method by multi media. This can provide students with a strong emotional impact which is essential for the appreciation of literary works. Second, Manufacturing of online contents which are useful at any time. They can be used as materials for the learning at various levels for students. Third, Linkage with other websites and free access to information. It can make possible for students to understand the way of existence of chinese language and classic literature in the modern society: namely understand how they are being received by audience in modern way. Fourth, The way of teaching student in the form of "edutainment" can provide students with strengthening of concentration effects by inducing their interests. Fifth, There can grow a "learning community" between teachers and students, and among students, with dynamic interactions by their questions and answers in the billboards and discussion rooms. The Chapter Three introduced the several methods of teaching which instructors at ordinary high schools and universities can actually try to adopt in the chinese classic literature education using the internet as supplementary materials. First, The methods to provide students with "learning materials" which are free from a time limit and a space restriction. It is advisable for teachers to let students use internet as reading materials and to think their contents before the class begins. Second, Searching various websites for chinese language and classic literature studies and making linkages to them for extensive research and use of educational materials.

[자료제공 : 네이버학술정보]
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