검정고시제도는 현행법상 정규 학교 밖에서 별도로 실시하는 시험에 의하여 학력을 인정받을 수 있도록 하는 보완적 학력인정제도이다. 최근의 합격자 수를 보더라도 일정한 역할을 수행해 왔을 뿐만 아니라 앞으로도 지속적인 규범적 논의가 진행될 것으로 보인다. 이러한 이유는 단순히 상급학교 진학을 위한 학력인증만의 기능이 아니라 대학입시의 평가 자료로 활용되고 있는 기능도 있기 때문이다. 이러한 점을 고려할 때 본 연구논문에서는 검정고시제도에 대한 몇 가지 문제점을 언급하고 그에 대한 개선안을 제시하고자 하였다. 현행 초중등교육법상 근거한 검정고시제도는 위축될 가능성은 없어 보이고 시대적 급변함과 과열된 대학입시제도에 의하여 더욱 관심이 있거나 입법적 논의가 계속될 것으로 보인다. 교육권은 과거 배움의 기회를 보장해주거나 다른 방식의 교육의 기회를 주는 것만으로 교육권을 보장하는 것은 아니다. 현행 헌법 제31조에 의한 교육의 기회와 균등을 추구하는 헌법적 가치를 보더라도 교육 현장이나 교육상황 등이 시대적 요청이 달리 변모하고 있다. 최근에 개정된 초중등교육법상 고등교육 무상의 내용은 지방교육재정교부금법상 지원을 바탕으로 하는 평생교육의 일환으로 초중등교육법상 검정고시제도에도 지원과 활성화하기 위한 규범적 체계와 유기적 교육정책과 교육제도로 마련되어야 한다.

The qualification examination system is one of the complementary educational background recognition systems that allow educational background to be recognized through separate tests conducted outside regular schools. Looking at the recent number of successful applicants, not only have they played a certain role, but they are also expected to continue to have normative discussions in the future. The reason for this is that it is not just a function of educational background certification for entering higher schools, but also a function that is used as an evaluation material for college entrance exams. Given this, this research paper was intended to address some problems with the qualification examination system and suggest improvements. The qualification examination system based on the current Elementary and Secondary Education Act is unlikely to shrink, and due to the rapid change of the times and the overheated college entrance system, more interest or legislative discussions are expected to continue. Education rights do not guarantee educational rights just by guaranteeing opportunities for learning in the past or by giving educational opportunities in other ways. Given the constitutional value of pursuing educational opportunities and equality under Article 31 of the current Constitution, educational sites and educational situations are changing differently. The contents of free higher education under the recently revised Elementary and Secondary Education Act should be prepared as part of lifelong education based on support under the Local Education Finance Subsidy Act, as well as a normative system to support and activate the qualification examination system under the Elementary and Secondary Education Act, as well as an organic education policy and education system.